Iniciativas y Proyectos

Aquí puede encontrar información sobre todas las iniciativas y proyectos en los que participa OBREAL Global. Hemos dividido los proyectos según la región en la que se desarrollan.

Iniciativas y proyectos por región:

África

HAQAA2

Harmonisation of African Higher Education, Quality Assurance and Accreditation (HAQAA) es una iniciativa creada para apoyar el desarrollo de un sistema armonizado de garantía de calidad y acreditación a nivel institucional, nacional, regional y continental panafricano. Está financiada por la Comisión de la Unión Europea, en el contexto de la Asociación Estratégica África-UE. La primera fase (HAQAA1) se ejecutó entre 2016 y 2018. HAQAA 2 (2019 – 2022) tiene por objeto desarrollar, ampliar y promover los resultados de HAQAA1.

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HERE SA

Inspirándose en la red de «Higher Education Reform Experts» (HERE), financiada por la Unión Europea, HERE SA desea poner en marcha y mantener una red similar a nivel nacional en Sudáfrica, que podría ampliarse a todas las IES del sector. La red estaría formada por personas seleccionadas estratégicamente por su papel en la supervisión y orientación de la enseñanza y el aprendizaje en sus instituciones, y por su potencial para ser catalizadores del cambio en el sector de la enseñanza superior. El proyecto HERE SA formará y capacitará a estas personas para que puedan asesorar a sus instituciones y al sector sobre el desarrollo integral de la enseñanza superior para satisfacer las necesidades del mercado laboral y de la sociedad.

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África del Norte / Oriente Medio

NEPREV

NEPREV es un proyecto de desarrollo de capacidades en educación superior cofinanciado por la Agencia Ejecutiva en el Ámbito Educativo, Cultural y Audiovisual (EACEA) de la Unión Europea en el marco de Erasmus + KA2.

El proyecto tiene como objetivo la creación de un programa de máster conjunto multidisciplinar abierto a participantes tunecinos, europeos y africanos y dedicado a la próxima revolución de la producción: confluencia de tecnologías digitales (por ejemplo, impresión 3D, Internet de las cosas, robótica avanzada), nuevos materiales (por ejemplo, de base biológica o nano), nuevos procesos (por ejemplo, producción basada en datos, inteligencia artificial).

Se espera que el proyecto NEPREV contribuya a reforzar el papel de las universidades tunecinas en la conexión con su entorno socioeconómico y a salvar la brecha entre la investigación académica y la industria

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Latinoamérica y el Caribe

MIMIR ANDINO

El proyecto MIMIR ANDINO está diseñado principalmente para ayudar y animar a las universidades asociadas de los países sudamericanos a comprender mejor la situación de sus planteamientos de gestión de la investigación, desde el rendimiento y la evaluación hasta las estructuras de gestión y la eficacia.

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EQUAM-LA

Equam-La tiene como objetivo avanzar en el Espacio Latinoamericano de Educación Superior en áreas como el reconocimiento de títulos y créditos transfronterizos, reforzando y conectando los sistemas de aseguramiento de la calidad de la educación superior, en los que las universidades y las agencias de aseguramiento de la calidad son socios y promotores clave.

Equam-La se propone, por tanto, apoyar a las universidades y a las agencias nacionales para que trabajen conjuntamente en la mejora y el refuerzo de la gestión y los procesos internos de garantía de la calidad y los vinculen a áreas específicas, como el reconocimiento, a fin de respaldar la integración regional.

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CAMINOS

CAMINOS es un proyecto cofinanciado por el Programa Erasmus + de la Unión Europea y coordinado por OBREAL. CAMINOS tiene como objetivo contribuir a la profundización del Espacio Latinoamericano de Educación Superior mediante la mejora de la capacidad de las universidades, asociaciones universitarias y redes para mejorar, promover y gestionar la movilidad interna y regional de los estudiantes y el personal de América Latina.

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HICA

HICA fue un proyecto «estructural» cofinanciado por la Comisión Europea en América Latina en el marco del programa Erasmus+. En HICA participaron universidades, asociaciones nacionales de universidades, ministerios y organismos regionales centroamericanos, así como varias instituciones europeas, entre ellas el University College Cork, HICA promovió una asociación dinámica para la reforma de la educación superior, la armonización y la mejora de la calidad. Se desarrolló a partir de una iniciativa anterior de la UE para fomentar un marco de cualificaciones para la región centroamericana, basado en las buenas prácticas europeas, y también apoyó a las universidades centroamericanas para que aplicaran enfoques basados en los resultados del aprendizaje en sus planes de estudio

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ULISES

Universities Linking Initiatives and Synergies in Europe and South America, «ULISES» Project (2013-2015) contribuyó al desarrollo del Espacio Común de Educación Superior ALCUE y promovió la participación activa de las instituciones de educación superior de la UE y ALC, así como del personal académico, los responsables políticos, los encargados de la toma de decisiones, los gestores y los administradores. Su efecto multiplicador benefició a otras partes interesadas, como los inspectores de la educación superior de la UE y de ALC, los asesores y consejeros de la educación superior y la comunidad de la investigación y la industria en ambas regiones.

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ALFA PUENTES

El Proyecto Alfa PUENTES fue una iniciativa de cooperación internacional creada para impulsar el desarrollo del Espacio Latinoamericano de Educación Superior. Liderado por asociaciones universitarias europeas y latinoamericanas, su objetivo era mejorar los mecanismos de modernización, reforma y armonización de los sistemas educativos latinoamericanos, y promover la colaboración a gran escala entre universidades europeas y latinoamericanas. Cofinanciado por el programa Alfa de la Comisión Europea, el proyecto abarcó un período de tres años (2011-2014)

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India

diessel

El objetivo de DIESSEL es mejorar el acceso al material de aprendizaje electrónico de alta calidad para la capacitación y el reciclaje del personal técnico/ingenieros en el nivel de educación terciaria

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equam bi

Coordinado por la Universidad de Barcelona con la coordinación india de NAAC, el proyecto pretende coordinar los esfuerzos para desarrollar una comprensión de los conceptos e introducir una cultura de evaluación comparativa en la India como medio para fomentar la reforma institucional y como herramienta para medir la eficacia de la gestión de las universidades. El objetivo es establecer un conjunto de indicadores cuantitativos y cualitativos como medio para identificar los objetivos a conseguir para evaluar el progreso con el fin de mejorar la gestión de la calidad y, por tanto, la calidad de la educación, la investigación, la innovación y la internacionalización en las universidades indias en general y comparar las mejores prácticas con las universidades europeas.

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MIELES

 MIELES apoyó a una red de IES indias y europeas para desarrollar y aplicar estrategias institucionales de aprendizaje electrónico que surgieron como efecto multiplicador del anterior proyecto Eramus +. Muchas intervenciones de cooperación al desarrollo están relacionadas directamente con la infraestructura de las TIC (Digital India, por ejemplo) o con el suministro de contenidos de cursos en línea. Pocos proyectos han abordado la necesidad de apoyar a las IES para que utilicen la infraestructura de las TIC y los contenidos de los cursos en línea, y de capacitar a la dirección y al personal para hacerlo, de forma interinstitucional (uno de los propósitos de las estrategias). Trabajar en esta cuestión en un consorcio internacional de socios, en el contexto de Erasmus+ (coordinado en aquel momento por la UB), ayudó a elaborar normas de calidad para los contenidos de los cursos en línea y los enfoques de aprendizaje electrónico de la India, a innovar los métodos de enseñanza y aprendizaje/pedagogía a través del aprendizaje electrónico y a capacitar a los profesores de las instituciones asociadas para que utilicen las herramientas de aprendizaje electrónico y las TIC. MIELES se diseñó para proporcionar una plataforma de colaboración que abordara una cuestión relevante para el desarrollo, la reforma, la democratización y la modernización del sistema de educación superior en la India y para reforzar la colaboración entre la India y la UE en materia de educación superior.

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Europa / Balcanes Occidentales

SUCCESS

El proyecto SUCCESS tiene como objetivo conectar las universidades y la industria mediante la mejora del sistema educativo en la dirección de la iniciativa empresarial, la creación de nuevas oportunidades de trabajo y un mejor intercambio de conocimientos prácticos entre la industria y las instituciones educativas para, en última instancia, reducir la tasa de desempleo juvenil y frenar la tendencia de salida de mano de obra activa de este país. La primera reunión de coordinación de este proyecto se celebró el jueves 17 de diciembre de 2020.

En el proyecto participan 16 universidades asociadas, cámaras de comercio, empresas y agencias de desarrollo de países de la región y de Europa.

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ONLINEHE

El proyecto ONLINEHE pretende apoyar a las instituciones de educación superior en el desarrollo de políticas y prácticas innovadoras para la integración del eLearning en el diseño y la enseñanza de cursos. Los principales objetivos de ONLINEHE son desarrollar la capacidad del profesorado de la ES, los académicos, los responsables del diseño del aprendizaje y el personal docente en la integración del eLearning en el diseño y la enseñanza de los cursos. Desarrollar recursos innovadores de calidad para los miembros del profesorado de ES para apoyar la adopción del eLearning en la educación superior. Concienciar sobre la necesidad y el valor de integrar el eLearning en la ES en estrecha colaboración con todas las partes interesadas, incluidos los responsables políticos. Mejorar la oferta de oportunidades de educación superior de calidad.

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Interregional

VITA GLOBAL

El proyecto VitaGlobal crea un consorcio único que reúne a universidades de diversas regiones, en su mayoría no urbanas, de América del Sur, Georgia, Europa y Sudáfrica, y permite a estas universidades trazar y comparar su contribución, a través de la enseñanza y la investigación, al desarrollo y las economías locales.

Incorpora el desarrollo de programas de estudio conjuntos en una disciplina específica -la viticultura (de relevancia para todos los socios)- en ejercicios más amplios de formación de personal, con el fin de fomentar asociaciones estratégicas más profundas » entre el Norte y el Sur y los países emergentes» en la enseñanza superior. Responde tanto a las prioridades de la política europea en materia de internacionalización de la enseñanza superior y desarrollo regional, como a las prioridades de los países asociados en cuanto a la internacionalización y modernización de los programas de estudio y la generación de impacto y desarrollo local

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